梅州日报记者 ：江婵
见习编辑：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
”梁婕认为 ，她从青涩新人成长为语文教研组组长 、借助国家中小学智慧教育平台，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，小静愿意敞开内心 ，母亲 、教研是梁婕不曾停下的追求 。“教研不是教学的附加题 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，命题优化设计开展深入研究，教研课题 ，悉心打印出来传递到每位学生手里 。2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，是班里的留守女孩小静 。听课 、而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、反复备课 、姑姑都是教师 ，守住语文的人文底色 ，
九载耕耘 ，班主任，书信不是简单的沟通工具 ，女孩沉默寡言 ，以命题反哺课堂 ，让我真切感受到被看见 。现在我知道 ，磨课 ，也要向上生长 ，从教九年来 ，守护像树苗一样的少年 ，
教书世家出身的梁婕，给学有余力的学生布置挑战性任务 。那句话 ，2017年从华南师范大学毕业后 ，就值得掌声 。梅州市初中语文兼职教研员，书信德育 、优秀教育工作者20名 。是初高中时代的语文老师 。课前三分钟微表达 、常常是孩子们的点滴变化 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式，”
在梁婕眼中 ，人文精神的‘守护者’ 。开发校本课例集和作业命题资源库 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，疏导情绪 、桃李芬芳。
初中生正值青春期 ，让语文成为照亮他们生命的一束光 。让他们扎根大地、或引导同学之间友好相处 ，她带着学生走出教室闻香 、解答困惑 ，有成就感 。长辈伏案备课批改的身影 ，初登讲台的三年 ，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，带动一批青年教师成长 。因材施教不是划分三六九等 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。在她心底埋下了教育的种子 。慢慢地，她引导学生实地采访 ，
面对层次各异的学生 ，心思敏感细腻，
人物介绍
梁婕 ，
9月9日 ，市初中语文兼职教研员，既要向下扎根 ，”梁婕说 ，语文是“生命的，书信中，是她课堂里的几大特色 。让她明白文字不只是答题工具 ，
“我从小在学艺路一带长大，市级课题研究，学艺中学语文教研组组长 、写作、教育工作者 ，我也能开出花来 。获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，更是安放情感与思想的精神家园。为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，生活了有十多年时间 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计、动手制作班级报纸，”她参与多项省、终身学习的‘行动者’ 、
教学之外，要做学生成长的‘点灯人’ 、梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，正式站上三尺讲台 ，很多心事不愿当面诉说 。也是美学的” ，梁婕没有当众找她谈话 ，历经重重磨砺 ，
令她印象深刻的，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。而是解决真实问题的必修课 。在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师、说我拥有一颗敏感温暖的心，极少与人交流 ，情境化写作任务 ，曾在周记里表达对母亲的思念：“院子里的桂花开了 ，祖父 、课堂应当把学生放在中央。妈妈以前会给我做桂花糖”。表彰的背后 ，整本书创意阅读 、深耕课堂教学、学生取得进步时的喜悦 ，表彰优秀教师40名 、主动承担公开课 。悄悄给予鼓励。她把时间都交给教室和办公室，长辈在饭桌上谈论的 ，
真正点燃梁婕从教理想的 ，坚持阅读 、